Aplikace je jedním z nejoblíbenějších druhů kreativity pro děti. Aby byla lekce co nejužitečnější, je třeba si ji pečlivě promyslet, vzít v úvahu všechny možné faktory a připravit potřebný materiál.
Téma v různých skupinách může být stejné, ale obsah se nutně liší a odpovídá věku dítěte. Článek zkoumá specifika vedení kurzů na téma „Ryby v akváriu“ v různých skupinách mateřské školy: od juniorské po přípravnou.
Výhody kurzů aplikování pro vývoj dítěte
Aplikace je dekorativní a užitá umělecká technika založená na lepení nebo přišívání vzorů, figurek a dalších dekorativních prvků na podkladový materiál. Termín aplikace pochází z latinského slova applicatio, které znamená „připevnění“ nebo „aplikace“.
Výhody tohoto typu kreativity pro rozvoj dětí jsou nepopiratelné:
- vystřihováním, ale i rozkládáním a lepením malých dílů se rozvíjí jemná motorika rukou, což nepřímo ovlivňuje rozvoj řečové činnosti (oblasti mozku zodpovědné za oba typy činnosti se nacházejí v blízkosti);
- formují se takové vlastnosti, jako je vytrvalost, přesnost a trpělivost; při správné organizaci práce se dítě stává samostatnějším;
- rozvíjejí se mentální schopnosti, schopnost analyzovat, porovnávat a vyvozovat obecné závěry: ve třídách se děti seznamují s pojmem tvar objektu, jeho velikost, barva, porovnávají různé detaily, nacházejí podobnosti a rozdíly, vybírají ty detaily, které jsou podle jedné nebo druhé charakteristiky vhodné pro modelování obrázku;
- posílit schopnost krásně uspořádat obrázek na listu papíru;
- rozvíjet schopnost dodržovat bezpečnostní opatření, udržovat správné držení těla a udržovat pořádek na pracovišti;
- rozvíjejí se tvůrčí schopnosti, představivost, schopnost zdůraznit hlavní věc a rozdělit celek na části;
- naučte se tvořit, vyrábět hodnotné předměty, které lze použít jako dárky pro blízké nebo k výzdobě jejich pokoje.
Příprava na lekci aplikace
Aby byla lekce co nejužitečnější a nejproduktivnější, musíte dítě zaujmout.
K tomu byste měli lekci vést formou hry nebo pohádky:
- Herní situaci lze prezentovat formou procházky lesem, městem nebo parkem. Děti se setkávají s různými rostlinami, zvířaty a pohádkovými postavami, které je žádají o pomoc. Například viděli akvárium, ve kterém plavala smutná rybka. Říká, že žije sama v akváriu a velmi se nudí, protože si nemá s kým hrát. Žádá, aby pro ni našli přátele – stejné ryby.
- Pokud se dítěti nějaká pohádka obzvlášť líbila, můžete během jejího vyprávění provádět aplikace: vytvářet postavy (zlaté rybky) nebo modelovat situaci (ryby plavající v akváriu, v rybníku). Pohádku můžete „vytvořit“ technikou aplikace: vytvořte několik ilustrací: rybu hrající si, obědvající, spící a poté je zkombinujte do knihy. Tuto knihu pak lze „číst“.
Je důležité si předem promyslet téma lekce, fáze, děj a hlavní postavu. Je nutné si stanovit cíl a během lekce se zaměřit na jeho dosažení.
Během práce je vhodné probrat všechny své akce, pak bude pro dítě snazší pochopit logiku jednotlivých akcí.
Jedním z klíčových bodů při přípravě na lekci je organizace pracoviště. Pokud se této problematice předem nevěnujete, budete se během lekce muset nechat rozptylovat nedůležitými momenty, které zpomalí práci a rozptýlí ostatní děti.
Proto je nutné stanovit, že:
- všechny děti měly potřebné nástroje a materiály (musí být bezpečné a vhodné pro věk dítěte);
- Pro studenty bylo vhodné používat nádoby (krabice, talíře, tácy) na hotové formuláře, útržky papíru a hotové figurky;
- Učitel mohl volně jít na jakékoli pracoviště, pokud dítě potřebovalo pomoc.
Připravený materiál musí být vhodný pro věk dětí. V mladší skupině (3-4 roky) si učitelé sami vystřihli detaily a siluety předmětů k lepení. Ve střední skupině (4-5 let) jsou děti požádány, aby si samy vystřihly potřebné díly z připravených figurek určité velikosti.
Ve starších skupinách (do 7 let) se dekorativní aplikace provádí převážně podle dětského návrhu, proto je třeba jim poskytnout široký výběr (figurky různých barev a odstínů).
Aplikaci „Rybičky v akváriu“ (přípravná skupina, starší, střední nebo třetí ročník) lze zarámovat a ozdobit kamínky, třpytkami, korálky a malými korálky.
Podrobné pokyny pro výrobu aplikací pomocí různých technik
Existují 2 techniky pro provádění aplikace:
- Tradiční. Děti vytvářejí z papíru ploché obrázky, které nemají objem.
- Nekonvenční. Pro práci se používají různé materiály: látka, cereálie, drobné předměty (knoflíky, korálky), těstoviny. Obrázky se mohou jevit trojrozměrné.
Aplikace vyrobené jakoukoli technikou mohou být námětové (jednotlivé obrazy), dějové (odrážející nějakou událost) a dekorativní (používané k zdobení předmětů).
Kromě toho se dělí na typy v závislosti na objemu řemesla (objemové a ploché), barvě (monochromatické a vícebarevné), přítomnosti symetrie a použitém materiálu. Každý druh práce má svá vlastní specifika.
Aplikace s využitím šablon
Šablona je schematické znázornění budoucího produktu. Lze to nakreslit nebo vytisknout. Někteří lidé si myslí, že šablona by se měla používat pouze s dětmi, ale to není pravda. Práce s šablonou probíhá v různých skupinách odlišně.
Aplikace „Ryba v akváriu“ v juniorské skupině: děti rozloží hotovou siluetu ryby na karton a nalepí ji.
Odtrhávací aplikace „Ryba v akváriu“ ve skupině seniorů:
- Děti si samy vyberou barvu a barevný papír natrhají na malé kousky.
- Jsou nalepeny na šablonu ryby, aby zcela vyplnily prostor.
- Naplňte akvárium řasami a papírovými kameny.
- Hotová šablona se slepí.
Aplikace „Ryby v akváriu“ (přípravná skupina):
- Děti vystřihnou všechny detaily budoucí aplikace (části ryb, mořské řasy, kameny) z vhodného papíru pomocí šablony (nanese se na list a obkreslí se jednoduchou tužkou).
- Umístěte kresbu na připravený list kartonu (jedná se o akvárium).
- Přilepte díly k základně.
Ve starším předškolním věku můžete použít vyřezávání symetrických siluet z papíru přeloženého napůl. Děti si šablony samy vystřihnou a nalepí je na podklad.
Geometrická aplikace
Tento typ aplikace zahrnuje vytváření obrázků z geometrických tvarů vyřezaných z papíru. Provádí se ve všech skupinách, pouze v mladších a středních skupinách vytvářejí převážně námětové obrazy a ve starších skupinách složitější, dějové.
Práce na aplikaci „Ryba v akváriu“ bude záviset na věku dětí:
- V mladší skupině vyrábějí jednu rybu z geometrických tvarů: oválu a trojúhelníku (tělo a ocas). Tužkou dokreslete oko.
- Ve střední skupině se úkol trochu komplikuje: děti si samy vystřihují detaily z připravených postav: ovál z obdélníku, trojúhelníky ze čtverce. Pak na základnu vyrobí rybičky a přilepí je.
- Starší předškoláci vystřihnou všechny prvky, vyrobí rybičky různých tvarů a barev a vystřihnou ozdobné prvky do akvária. Poté se graf rozloží na základnu a všechny prvky se slepí.
Vyrobeno z látky
Látková aplikace „Ryba v akváriu“ může být jednoduchá nebo složitá, v závislosti na počtu prvků. V podstatě tuto práci provádějí děti v přípravné skupině. Detaily by měly být stylizované, s jasným a správným obrysem. Pro práci si můžete vzít látku jakéhokoli typu a jakékoli barvy.
Pořadí akcí při práci s látkou:
- Vyberte si vhodnou látku a připravte ji k práci: bavlnu naškrobte, dobře ji vyždímejte a vyžehlete horkou žehličkou a syntetickou látku napněte, postříkejte roztokem želatiny a osušte, ale nežehlete.
- Vystřihněte díly aplikace.
- Zadní stranu štědře potřete lepidlem a přilepte ji k základně.
- Abyste zabránili srážení látky během schnutí a zajistili lepší přilnutí, přikryjte výrobek hadříkem a navrch položte teplou žehličku.
Dětské práce jsou často upevněny k podkladu lepidlem, protože neumí držet jehlu a opatrně s ní zacházet. Starší předškoláci si mohou detaily vystřihnout z látky sami, zatímco mladší děti dostanou hotovou sadu tvarů, které pak jednoduše nalepí.
Objemová aplikace
Technika vytváření trojrozměrných řemesel se příliš neliší od techniky vytváření plochých obrázků: díly se k základně lepí přesně stejným způsobem. V tomto případě se však buď použije původně objemný materiál (vata, zkroucené ubrousky, plastelína, přírodní materiál), nebo se objem přidá pomocí různých technik.
V hodinách pro různé věkové skupiny budou použity různé techniky.
Aplikace „Ryby v akváriu“, juniorská skupina:
- Děti natrhají ubrousek na kousky a srolují z nich kuličky.
- Naneste lepidlo na obrázek ryby na kartonu.
- Slepte kuličky.
Plastelínový obrázek „Ryba“ pro střední skupinu:
- Děti hnětou plastelínu, aby změkla.
- Umístěte malé kuličky na obrázek ryby a rozetřete je, abyste vybarvili celý obrázek.
- Lepidlo na oko - černá kulička z plastelíny.
- Kromě toho lze hromádku použít k nakreslení žaber a zvýraznění pruhů na ploutvích a ocasu.
- Na tělo ryby můžete nalepit půlky fazolí nebo hrášku – budou to šupiny.
Pro děti ve starší skupině můžete připravit pouze modrý list - akvárium. Všechno ostatní si z plastelíny vyrobí sami (pokud se jedná o plastelínovou aplikaci). Další možnost: nakreslete rybu, rozetřete lepidlo po celém těle a nalepte různé druhy obilovin, přičemž zvýrazněte všechny části.
Aplikace „Ryba v akváriu“ (přípravná skupina může použít různé techniky) se provádí následujícími způsoby:
- origami (ryby jsou vyrobeny technikou origami a přilepeny k základně);
- quilling (zdobení malovaných ryb různými prvky vyrobenými z kroucených proužků);
- vyřezávání na konci (ubrousek se nastříhá na čtverce, ty se napnou přes konec štětce, potřejí se lepidlem a nalepí na kresbu).
Při provádění jakékoli činnosti je třeba mít na paměti, že malé děti dostávají hotové šablony, starší děti jsou požádány, aby vystřihovaly prvky z tvarů určité velikosti, a starší předškoláci dělají téměř veškerou práci sami.

Kromě toho je v juniorských a středních skupinách nutné předvést příklad prováděné práce a hotový vzorek; Ve starších skupinách je nutné předvést ukázku pouze v případě, že děti nemají příslušné zkušenosti.
Kartotéka kurzů aplikací v předškolních vzdělávacích zařízeních
Kartotéka je jedinečný způsob ukládání informací. Může obsahovat různé informace: plány lekcí, otázky a úkoly pro děti na různá témata, básničky a hádanky pro úvodní část lekce, různé hry.
Po zpracování se všechny informace zapíší na listy – karty.
- „Aplikace „Ryba v akváriu“: přípravná skupina“ - takto můžete pojmenovat kartu s plánem lekce.
- „Aplikace z cereálií“ – tento list bude označovat typy aplikací, které bude dítě schopno dělat při studiu tohoto tématu.
Lze zdůraznit následující výhody kartotéky:
- koncentrace potřebných informací na jednom místě;
- stručnost materiálu, absence zbytečných informací;
- schopnost rychle sestavit skupinový pracovní plán na určité období s přihlédnutím k jeho individuálním charakteristikám a schopnostem pedagoga;
- usnadňuje psaní plánů (do plánu se zadává pouze číslo karty).
Používání kartotéky je velmi pohodlné: po pečlivém přečtení informací na kartě může učitel rychle připravit shrnutí pro jednu lekci. V případě potřeby můžete vypracovat plán vzdělávací práce skupiny na určité časové období s postupným zvyšováním složitosti úkolů.
Nápady na aplikace ryb pro děti
V procesu zvládání technik aplikace se dítě učí používat nůžky a ruce. To vše se děje postupně, ne hned. Proto nemůžete dětem dávat příliš těžké úkoly – nezvládnou je a ztratí o daný předmět zájem. Všechny úkoly musí být přiměřené věku dětí.
Zde je několik dalších možností aplikací pro předškoláky.
Juniorská skupina:
- Objemová aplikace "Zlatá rybka". Na hotové šabloně děti provedou řezy v oblasti ocasu a ploutví. Výsledkem je „nadýchaná“ ryba.
- Ryba vyrobená z přírodních materiálů: listy, polovina vlašské skořápky s ocasem - list.
Skupina seniorů:
- Geometrická aplikace "Ryba". Tělo je kruh, ploutve, ocas a tlama jsou proužky různých délek, přeložené napůl (přehyb není žehlený). Váhy jsou vyrobeny z malých čtverců slepených v náhodném pořadí.
- Ryba vyrobená z proužků barevného papíru. Pomocí univerzálního nože proveďte řezy na šabloně ve stejných vzdálenostech od sebe. Děti stačí vložit barevné pruhy do šachovnicového vzoru. Ploutve mohou být vyrobeny z vlnitého papíru.
- Ryba z jednorázového talíře. Z talíře vystřihněte trojúhelník a nalepte ho na místo ocasu.
- Ryby z kruhů. Tělo je kruh ohnutý napůl. Ocas je stejný kruh se zakřiveným rohem.
Přípravná skupina:
- Symetrické ryby. Přeložte list papíru napůl a vystřihněte polovinu ryby. Vystřihněte diagonální čáry, obdélníky a další tvary uvnitř a poté je rozložte. Výsledkem byla neobvyklá symetrická ryba.
- Aplikace "Ryba". Vystřihněte tělo z barevného kartonu. Vystřihněte malé kruhy, přeložte je napůl a slepte je jako šupiny. Na ocas a ploutve vystřihněte proužky, slepte je a konce stočte. Z barevného papíru vystřihněte pusu a oko a nalepte je.
- Ryba v technice origami.
Doporučení psychologů a učitelů
Je důležité si uvědomit, že přístup k dětské kreativitě by měl být vždy pozitivní, protože kreativita je stálým společníkem dětského vývoje, jak poznamenal V. V. řekl. Davydov, slavný učitel a psycholog. Není třeba tuto touhu potlačovat v kořeni, protože hodně z toho, co dítě v životě zvládne, závisí na jeho vývoji.
Zkušenosti získané během hodin aplikací mohou předškoláci využít i při jiných aktivitách. Koneckonců, v procesu tvořivosti se děti učí plánovat práci, a to je důležité nejen v práci, ale i ve hře a vzdělávacích aktivitách.
Aplikační kurzy se doporučují jako prostředek k rozšíření schopností dětí a rozvoji jejich samostatnosti. Za tímto účelem se doporučuje poskytovat pomoc při práci pouze na žádost předškoláka.
Pokud si student mladší skupiny chce díly vystřihnout sám (i když to program nestanoví), je třeba mu tuto příležitost dát. I když jsou tyto ryby do akvária vhodné pro kreativitu žáků přípravné skupiny.
Video o aplikaci
Mistrovská třída výroby aplikace „Ryba v akváriu“ z vaty: